به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمانشاه، شاهپور حیدری در همایش معرفی و تجلیل از پژوهشگران برتر فرهنگیان و معلمان پژوهنده کرمانشاه که امروز برگزار شد پرداختن به امور بنیادین پژوهشی را وظیفه دانشگاهها و مراکز علمی دانست و اظهار داشت: امور کاربردی پژوهش در فضای عمومی آموزش و پرورش در راستای تربیت دانشآموزان و با اجرای طرح معلم پژوهنده انجام میشود.
حیدری با اعلام حضور 70 نفر بهعنوان معلم پژوهنده در مرحله نخست اجرای این طرح در کرمانشاه بیان کرد: انجام آزمون برای انتخاب و ورود افراد دارای دانش و مهارت کافی انجام شده تا در نهایت پایههای ایجاد شوراهای پژوهشی برای تولید محتوای الکترونیک و مرکب از برنامهریزی درسی و تکنولوژی آموزشی فراهم شود.
معاون آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: در این راستا تهیه زیرساختها و فضاهای مناسب برای ایجاد چنین شرایطی الزامی است تا در زندگی نوجوانان و جوانان تربیت بر مبنای مهارتهای پژوهشی و تحقیقی پایهریزی شود.
وی افزود: برای تربیت دانشآموزان براین اساس باید مدیران مدارس به فضا سازیهای لازم بپردازند و در مراحل بعدی سپردن فضای پژوهش به پژوهشگران برای حفظ جایگاه پژوهش انجام شود.
حیدری عنوان کرد: استان کرمانشاه در برخورداری از «معلم پژوهنده» نسبت به کل کشور از وضعیت مناسبی برخوردار نیست و در نخستین سال برنامهریزی برای اجرای این طرح بر بهرهمندی از شش هزار و 500 معلم پژوهنده در استان تاکید شده ولی در حال حاضر سهم کرمانشاه از این معلمان 2 هزار نفر است.
وی با اشاره به اینکه در دولت یازدهم، بازسازی فضای پژوهش در آموزش و پرورش به جای امور بزرگداشتی از اولویتهای اصلی است افزود: 368 نفر در مرحله استانی معلم پژوهنده شرکت داشتهاند که 20 نفر پژوهشگر برتر به وزارتخانه معرفی و 5 نفر نیز بر اساس فراخوان وزارت علوم موفق به کسب رتبههای برتر شدند.
حیدری با تاکید بر لزوم احترام به پژوهشگران خاطرنشان کرد: باید در راستای اجرای برنامههای پویا و نشاط آفرین برای دانشآموزان تلاش کرد که در همین راستا و بر اساس آموزههای قرآن، انسان مسئولیتهای عظیمی بر عهده دارد و مدیران مدارس نیز بر مبنای همین مسئولیتها امروزه باید رهبران فضای آموزشی باشند.
انتهای پیام/ ر