به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، بهرام حسین آبادی پیش از ظهر امروز در همایش علمیپژوهش در آموزش و پرورش با اشاره به رویکرد معلم پژوهنده اظهار داشت: آسیبهایی که در فرآیند پژوهش در آموزش و پرورش تا کنون وجود داشته است، اظهار داشت: نباید بگذاریم پژوهش در این راستا تنها سمت و سوی گزارش نویسی به خود بگیرد.
وی افزود: باید کیفیت پژوهشها در نظر گرفته شود و به این مهم توجه شده که چه میزان از این پژوهشها از درجه کیفی لازم برخوردار هستند و مورد دیگر از آسیبهایی که وجود دارد این است که حضور معلمان مرد در این رابطه کمرنگ است.
حسین آبادی تصریح کرد: بزودی بانک اطلاعاتی مربوط به 3000 اقدام پژوهی در سایت آموزش و پرورش استان تشکیل میشود تا همه همکاران آموزش و پرورش بتوانند از این بانک اطلاعاتی استفاده کنند.
سرپرست پژوهش آموزش و پرورش استان مرکزی با اشاره به فرآیند اقدام پژوهی خاطرنشان کرد: هفته آینده دستورالعمل پژوهش در آموزش و پرورش به مناطق ارسال میشود و فرآیند کلی پژوهش شامل تألیفات همکاران ، کتاب یا مقاله درباره پژوهش است.
حسین آبادی به مفاهیم مرتبط با اقدام پژوهی اشاره و تصریح کرد: اقدام پژوهی به معنی پژوهش در عمل است و پژوهش در عمل نوعی از مطالعه و بررسی است که افراد برای تغییر وضعیت نامطلوب و رسیدن به وضعیت نسبتا مطلوب و در نهایت بهسازی کارها در محیط شغلیشان بکار میبرند.
وی افزود: روش پژوهش در عمل یا اقدام پژوهی، در سال های اخیر، مورد توجه بسیاری از متفکران و متخصصان دست اندرکار پژوهش قرار گرفته است و درباره ی آن نظریه پردازی های زیادی صورت گرفته و نیز کتاب های فراوانی نگاشته شده است.
سرپرست پژوهش آموزش و پرورش استان مرکزی خاطرنشان کرد: منطق روش پژوهش در عمل، همان منطق چگونگی انجام دادن پژوهش در عمل و اجرا است و این منطق که به خرد و دانش غیر رسمی عامه مردم بستگی دارد، میان پژوهشگران نیز شناخته شده است.
انتهای پیام/ج