انحلال معاونت پرورشی یکی از اقدامات جریان فکری غرب‌گرا در آموزش و پرورش بود
خبرگزاری تسنیم: وزیر اسبق آموزش و پرورش گفت: انحلال معاونت پرورشی یکی از اقدامات جریان فکری غرب‌گرا در آموزش و پرورش بود، با این استدلال که تمام بخش‌ها باید فعالیت‌های پرورشی را انجام دهند اقدام به انحلال معاونت پرورشی کردند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمود فرشیدی در همایش تربیت اسلامی در تقابل با جنگ نرم، اظهار داشت: ایران در بحث صنایع موشکی روز به روز پیشرفت بیشتری کرده و لرزه بر تن دشمنان می‌اندازد و شهدایی همچون شهید تهرانی‌مقدم ملت ایران را به این فناوری‌ها مجهز کرده‌اند.
وی افزود: مهمترین بحث در جنگ نرم بحث فرهنگی است که در این عرصه دو الگو رودروی هم قرار دارند، الگوی نخست بر انسان سکولار و مادی تأﻛﻴﺪ داشته و الگوی دوم انسان را خلیفة الله و جانشین خدا در زمین می‌داند.
وزیر اسبق آموزش و پرورش ادامه داد: در عرصه تعلیم و تربیت شاهد رودررویی این دو نگرش و الگو هستیم به‌گونه‌ای که یک دیدگاه به انسان سکولار و مادی با شاخص‌هایی که غرب آن را تعریف کرده است, اﻋﺘﻘﺎﺩ ﺩاﺭﺩ اما دیدگاه دیگر روی الگوی انسان تراز اسلامی و خصوصیات آن تأکید دارد.
فرشیدی بیان کرد: سند تحول بنیادین براساس رویکرد اسلامی و دیدگاه دستیابی به انسان تراز، تدوین شده است که در مسیر تدوین این سند مقاومت‌هایی نیز در داخل کشور وجود داشت.
وی افزود: با گذشت 36 سال از پیروزی انقلاب اسلامی شاهد کشمکش دو تفکر مادی و اسلامی در عرصه آموزش و پرورش ﻫﺴﺘﻴﻢ. در ابتدای انقلاب شهیدان رجایی و باهنر و همفکران آنها سعی کردند تا الگوی تربیت اسلامی را دنبال کنند. بنابراین در سال‌های نخست پیروزی انقلاب نهاد امور تربیتی و مراکز تربیت معلم را تأسیس کردند.
وزیر اسبق آموزش و پرورش گفت: در برابر تفکرات شهیدان رجایی و باهنر شاهد تفکراتی نشئت گرفته از اندیشه‌های غربی بودیم که سال‌ها در حوزه مدیریت آموزش و پرورش قدرتمندانه حضور داشتند و دانسته‌های این افراد براساس علوم انسانی غربی بود. جریان مدافع انسان سکولار اقداماتی را در آموزش و پرورش انجام داد که می‌توان به تضعیف مراکز تربیت معلم اﺷﺎﺭه ﻛﺮﺩ ﺁﻥ ﻫﻢ با این استدلال که دانشگاه نیروی انسانی را تربیت می‌کند و دیگر نیازی نداریم تا در آموزش و پرورش برای تربیت انیروی انسانی هزینه کنیم.
فرشیدی بیان کرد: دانشگاه‌ها صرفاً بحث علم‌آموزی را دنبال کرده و داعیه تربیت ندارند. وجه تمایز آموزش و پرورش با وزارت علوم این است که آموزش و پرورش داعیه تربیت دارد.
وی افزود: انحلال معاونت پرورشی از سایر اقدامات جریان فکری غرب‌گرا در آموزش و پرورش بود، با این استدلال که تمام بخش‌ها باید فعالیت‌های پرورشی را انجام دهند اقدام به انحلال معاونت پرورشی کردند. از دیگر اقدامات این گروه می‌توان به تدوین سند ملی با دیدگاه سکولاری اشاره کرد و بعدها که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تهیه شد این افراد طی مصاحبه‌هایی اعلام کردند: این سند آن چیزی که ما می‌خواهیم نیست.
وزیر اسبق آموزش و پرورش ادامه داد: طراحی نظام جدید متوسطه از سایر اقدامات این گروه بود که یک کلمه به مباحث پرورشی در این نظام اشاره نکرده بودند و به آموزش و پرورش دیدگاهی غیر حاکمیتی داشته و معتقد به واگذاری بخش‌های مختلف آن بودند به‌گونه‌ای که از این وزارتخانه تحت عنوان یک دستگاه مصرفی یاد می‌کردند و براساس مؤلفه‌های اقتصاد غربی هرچه کمتر به دستگاه‌های مصرفی بودجه اختصاص داده و به دستگاه‌های تولیدی بودجه بیشتری اختصاص دهیم وضع اقتصاد بهتر خواهد شد، بر این اساس تلاش شد بودجه ﻛﻤﺘﺮﻱ به آموزش و پرورش اختصاص یابد.
فرشیدی با اشاره به تدوین سند ﺗﺤﻮﻝ بنیادین آموزش و پرورش بیان کرد: این سند به تمام مسائل پاسخ داد و به‌دنبال آن در سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری تأکید شد که آموزش و پرورش یک امر حاکمیتی است و واگذاری‌ها باید با مدیریت این وزارتخانه انجام شود.
وی افزود: هم اکنون در رابطه با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این نگرانی وجود دارد که سند مسکوت مانده و یا تحریف شود و برداشت‌های سلیقه‌ای در اجرای آن اعمال شود.
** ﺗ ﻤﻊ ﺭاه، ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻼﺕ ﻓﺮﻫﻨﮕﻴﺎﻥ ﻧﻴﺴﺖ
وزیر اسبق آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مشکلات معیشتی معلمان راه حل دارد و مشکلی نیست که نظام نتواند آن را برطرف کند، گفت: باید راهکارها را به‌صورت منطقی شناسایی کرد و برای حل مشکلات فرهنگیان همکاری‌های مناسبی میان مسئولان و مجلس انجام شود. برخی با تحریک‌های سیاسی اعلام می‌کنند که معلمان برای حل مشکلات خود باید تجمع کنند اما تجمع راه حل مشکلات فرهنگیان نیست.
فرشیدی ادامه داد: بدنه قدرتمند آموزش و پرورش می‌تواند با نمایندگان مجلس در ارتباط بوده و طرحها و ایده‌های خود را از مسئولان دولت و نمایندگان مجلس مطالبه کنند که هم اکنون نمونه این وضعیت ﺭا در وزارت بهداشت شاهد هستیم، در آموزش و پرورش نیز می‌توانیم از طریق طرح مطالبات و پیگیری آنها از دولت, مجلس و رسانه‌ها مشکلات معلمان را حل کنیم.
انتهای پیام/*
