تغییر کتب درسی دوره متوسطه دوم مهر ۹۵ غافلگیرمان نکند

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در مراسم تقدیر از مولفان کتاب های درسی و پدیدآورندگان نرم افزارهای آموزشی که در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد، اظهار داشت: سند تحول نظام آموزشی کشور به عنوان سند بالادستی راهنمای عمل در آموزش و پرورش است و زیرنظام‌های این سند شامل برنامه درسی ملی، منابع انسانی، مدیریت و رهبری آموزشی، منابع مالی، فضا و تجهیزات آموزشی و پژوهش و ارزشیابی است.

**برای اجرای سیاست چند تألیفی و تمرکززدایی در تألیف کتب درسی گام‌های لازم را برداریم

وی افزود: زیرنظام برنامه درسی بیش از سایر زیرنظام‌ها فعالیت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را تحت تأثیر قرار می‌دهد بنابراین درخواست بنده این است که این سازمان با توجه به زیرنظام برنامه درسی ملی پیش رود و در عرصه تولید کتب و مواد آموزشی بهتر از گذشته تلاش کند تا بتوانیم در اجرای سیاست چند تألیفی و تمرکز زدایی از تألیف کتب درسی گام‌هایی هرچند اندک را برای سال تحصیلی آینده برداریم.

** در تالیف کتب درسی از معلمان استفاده بیشتری شود

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: تلاش شود در تألیف کتب درسی از معلمان استفاده بیشتری شود چرا که معلمان تجارب لازم را در کلاس‌های درس کسب کرده‌اند و در نیازسنجی آموزشی و اتخاذ روش‌های مناسب تدریس، انتخاب محتوای مناسب با توجه به سن، علائق و سلیقه‌های دانش آموزان بهتر از هر فرد دیگری می‌توانند در تألیف کتاب‌های درسی به ما کمک کنند.

فانی افزود: البته گزارش‌های دریافت شده، حکایت از این موضوع دارد که استفاده از معلمان در تألیف کتاب‌های درسی آغاز شده اما این حرکت باید تقویت شود چرا که تألیف کتب درسی توسط معلمان منجربه ایجاد انگیزه در آنها می‌شود.

وی ادامه داد: پیش بینی محتوای کتاب‌های درسی مطابق با سبک زندگی ایرانی و اسلامی، تقویت مهارت‌های زندگی و آماده ساختن دانش آموزان برای ورود به زندگی و آموختن برای زندگی و با دیگران زیستن درخواستی است که بنده از سازمان پژوهش داشته وانتظار دارم تا توجه لازم را نسبت به آن داشته باشند.

** محتوای کتب درسی با ساعات هفتگی آموزش و سن دانش‌آموزان متناسب سازی شود

وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: متناسب سازی محتوای کتب درسی و حجم برنامه‌ها با ساعات هفتگی و توان یادگیری و سن دانش آموزان از جمله موضوعات دیگری است که باید به آن توجه داشت. باحجم زیاد کتب درسی و ساعات کم آموزش نمی‌توانیم به اهداف برنامه درسی ملی برسیم.

** دوره متوسطه دوم دوره تخصصی یا عمومی؟

فانی اظهار داشت: سال آینده شاهد تغییر کتب پایه نهم هستیم و درسال تحصیلی 95-96 دانش آموزان پایه نهم در نظام 6.3.3 وارد سال اول متوسطه دوم یا پایه دهم می‌شوند بنابراین باید از هم اکنون مطالعات کارشناسی را آغاز کنیم و به این پرسش پاسخ دهیم که مقطع متوسطه دوم یک دوره تخصصی است یا یک دوره عمومی؟ جهت گیری آموزش و پرورش دنیا به سمت عمومی کردن دوره متوسطه در حال حرکت است، آیا این سیاست مورد تأیید ما است؟ این سوال بسیار مهمی است که باید هرچه سریعتر به پاسخ آن برسیم.

** مهر 95 غافلگیر نشویم

وی بیان کرد: با توجه به اینکه تا ورود دانش آموزان به پایه دهم دو سال فرصت باقی مانده است، باید مطالعات لازم را از هم اکنون انجام دهیم چرا که پاسخگویی به سوال مطرح شده می‌تواند ما را در تصمیم گیری در زمینه نیروی انسانی آموزش و پرورش، ساماندهی فضای آموزشی و بسیاری از بخش‌های دیگر هدایت کند و اگر به موقع اقدام نکنیم ممکن است مهر 95 غافلگیر شویم. بنابراین این انتظار وجود دارد با یک زمان بندی منطقی و مطالعات کارشناسانه به این سوال زودتر پاسخ دهیم تا پس از آن مباحث مربوط به دروس و محتوای کتب درسی مشخص و کار تألیف آغاز شود.

وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: اگر در دوره متوسطه دوم اعتقاد به تنوع رشته‌ها داریم باید دروس عمومی هدفگذاری خاصی شود به عنوان مثال دانش آموز رشته ریاضی یا رشته‌های فنی می‌توانند کتابهای عمومی متفاوتی داشته باشند.

** کتب درسی نیازمند ویرایش و رسم الخط واحد

فانی با اشاره به بحث ویرایش و رسم الخط کتابهای درسی گفت: اقدامات خوبی در این زمینه انجام شده اما نیازمند توجه بیشتر به ویرایش کتاب‌های درسی و اعمال یک رسم الخط واحد هستیم. پذیرفتنی نیست که آموزش و پرورش در بحث کتاب‌های درسی مشکل ویرایش یا عدم توازن رسم الخط را داشته باشد. البته می پذیرم که این اقدام دشوار است. هم اکنون هزار عنوان کتاب درسی در آموزش و پرورش وجود دارد که مولفان مختلف با سلایق مختلف و اعتقاد به رسم الخط‌های متفاوت آنها را تألیف کرده‌اند بنابراین حفظ وحدت ویرایش و رسم الخط در کتاب‌های درسی کار ساده‌ای نیست اما باید به سمت آن حرکت کنیم.

وی تصریح کرد: صحافی کتاب‌های درسی نیز باید مورد توجه باشد، ورق ورق شدن کتب درسی قابل پذیرش نیست البته امسال صحافی کتب درسی نسبت به سال گذشته بهتر شده است. اما صحافی کتاب‌ها باید به گونه‌ای باشد که این کتاب تا آخر سال همراه دانش آموز باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به درخواست های رئیس جمهور در مهر سال گذشته افزود: مهر سال 92 رئیس جمهور درخواست هایی را از آموزش و پرورش داشت که بخشی از آن از جمله ترویج فرهنگ نوشتاری، کتابخوانی و گفت‌وگو و تشویق دانش‌آموزان به نقد سازنده به کتب درسی وارد شده است.

انتهای پیام/