به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان در دیدار با کارشناسان برنامه‌ریزی درسی ضمن تأکید  بر توجه کامل به سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و برنامه درسی ملی هشدار داد: عدم یکپارچه‌نگری به عناصر تربیتی و نگاه متوازن به ساحت‌های آموزشی موجب رشد کاریکاتوری دانش‌آموزان می‌شود.

وی افزود: تربیت یکپارچه عقلی، ایمانی، علمی، عملی و اخلاقی دانش‌آموزان باید به‌گونه‌ای باشد که بتوانند با درک موقعیت خود نسبت به خویشتن، خداوند، انسان‌های دیگر و نظام آفرینش و شناخت توانایی‌ها و استعدادهای خود به اصلاح مستمر موقعیت فردی و اجتماعی بپردازند و به شایستگی‌های بایسته انسانی منطبق با نظام معیار دست یابند.

معاون وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: بسترهای مناسب این رشد و تعالی همان حوزه‌های یازده گانه یادگیری است که باید در دوره‌های آموزش عمومی و متوسطه از هیچکدام از آنها نباید غفلت کرد.

حجت الاسلام محمدیان با انتقاد از کم توجهی به برخی از حوزه‌های یادگیری همانند فرهنگ و هنر، تربیت بدنی، تفکر و حکمت و قرآن معارف گفت: رشد علمی تنها از مسیر حفظ فرمول‌ها و قواعد دانش‌های تجربی یا ریاضی نیست. حفظ زایل شدنی است، علم و تجربه اندوختنی و ماندگار است.

وی یادآور شد :هنر و ادبیات ذهن و روح را صیقل می‌دهند، معارف و حکمت اندیشه را بارور ساخته  و اخلاق و سلامت روحی و بدنی لازمه حیات معقول و طیبه انسانی است بنابراین معلمان و مدیران به‌ویژه خانواده‌ها باید از این مهم غفلت نکنند.

حجت‌الاسلام محمدیان همچنین به فعالیت‌های پرورشی اشاره کرد و گفت: امروز که نزدیک به هفته تربیت و تأسیس نهاد پرورشی هستیم ضمن گرامی‌داشت خاطره شهید باهنر و رجایی و همه شهدای امور تربیتی انتظار می‌رود مربیان پرورشی و معاونت فرهنگی و پرورشی با مطالعه گذشته و آینده‌نگری و آینده‌نگاری به دور از افراط و تفریط همه دانش‌آموزان را در یک برنامه‌ریزی جامع رنگین کمانی تحت پوشش قرار دهد و تربیت در ساحت‌های مطرح شده سند تحول به‌صورت یکپارچه دیده شود.

انتهای پیام/