فرشید ارمیان در گفت‌و‌گو با خبرنگار تسنیم در شیراز، با تأکید بر اینکه باید زیرساخت‌های ورزش در مدارس کشور تقویت شود، اظهار داشت: طرح المپیادهای درون‌مدرسه‌ای برای اجرا در سال تحصیلی 94 - 93 به صورت پروژه‌ای تعریف شد و اجرای آن با حضور 3 میلیون نفر از دانش‌آموزان با اعتبار 50 میلیارد ریال پیش‌بینی شد که تنها 30 میلیارد ریال از این اعتبار تحقق یافت.

وی با ابراز خرسندی از این‌که در اجرای طرح پایلوت المپیادهای درون‌مدرسه‌ای بیش از 30 درصد از دانش‌آموزان سراسر کشور تحت پوشش قرار گرفتند، افزود: در اجرای طرح پایلوت المپیادهای ورزشی درون‌مدرسه‌ای در سال تحصیلی که سپری شد بیش از 3 میلیون و 500 هزار نفر از دانش‌آموزان سراسر کشور شرکت کردند.

رئیس فدراسیون ورزش مدارس کشور با بیان اینکه طرح المپیادهای درون‌مدرسه‌ای از ابتدای مهر امسال به صورت رسمی در سراسر کشور اجرا می‌شود، خاطرنشان کرد: در راستای اجرای این طرح در سال تحصیلی جدید طرح‌های مکمل از جمله طرح «مدرسه قهرمان» نیز در نظر گرفته شده است که همزمان با اجرای رسمی طرح المپیادهای درون‌مدرسه‌ای در سراسر کشور اجرا می‌شود.

ارمیان با تأکید بر این‌که المپیادهای درون‌مدرسه‌ای باید زمینه تربیت و پرورش ورزشکاران قهرمان در مدارس سراسر کشور را فراهم کند، تصریح کرد: طرح مدرسه قهرمان، زمینه حضور ورزشکاران و تیم‌های ورزشی از مدارس کشور در مسابقات ملی و برون‌مرزی را فراهم می‌کند.

وی با اشاره به این‌که در اجرای طرح‌های ورزشی از جمله المپیادهای درون‌مدرسه‌ای و مدرسه قهرمان، ساز و کار فنی مسابقات بر اساس استانداردها رعایت می‌شود و بهترین دانش‌آموزان به مسابقات در مراحل بعدی اعزام می‌شوند، بیان کرد: دانش‌آموزان نیز در سطح مدارس در زمینه فعالیت‌های ورزشی رتبه‌بندی می‌شوند.

رئیس فدراسیون ورزش مدارس کشور از اجرای طرح «حیاط پویا» در راستای تکمیل المپیادهای درون‌مدرسه‌ای خبر داد و عنوان کرد: اجرای این طرح به منظور شناسایی استعدادهای ورزشی دانش‌آموزان در مدارس ابتدایی سراسر کشور آغاز شده و تحرک، نشاط و شادابی دانش‌آموزان در مدارس را به دنبال دارد.

ارمیان محدود شدن فعالیت‌های ورزشی دانش‌آموزان به ساعت ورزش در مدارس را از مشکلات عمده آموزش و پرورش دانست و گفت: باید زمینه تحرک و پویایی در تمام فضاها برای دانش‌آموزان فراهم شود.

وی با بیان اینکه در قالب طرح «حیاط پویا» کف و دیواره‌های حیاط مدرسه و غیره به گونه‌ای طراحی و نقاشی می‌شود که دانش‌آموزان ترغیب به تحرک‌هایی مانند "لی‌لی" شوند، اظهار داشت: بسیاری از مدارس کشور فضای لازم برای اجرای ورزش‌هایی مانند والیبال و غیره را ندارند.

رئیس فدراسیون ورزش مدارس کشور خاطرنشان کرد: در سال تحصیلی آینده ورزش صبحگاهی همراه با نواخته شدن زنگ مرشد در تمام مدارس کشور اجرا می‌شود.

ارمیان با اشاره به اینکه آغاز فعالیت کانون‌های ورزشی آموزش و پرورش با شکل جدید به استان‌ها ابلاغ می‌شود، تصریح کرد: با توجه به اینکه تعداد زیادی از مدارس کشور در دو نوبت خدمات آموزشی را به دانش‌آموزان ارائه ‌می‌دهند باید در نوبت عصر نیز بتوانند با استفاده از امکانات ورزشی فعالیت داشته باشند.

وی افزود: در این زمینه می‌توان از ظرفیت‌های ورزشی و کانون‌های ورزشی برون‌سازمانی در قالب مشارکت و یا جذب حامیان مالی برای تقویت مدارس قهرمان استفاده کرد.

رئیس فدراسیون ورزش مدارس کشور با بیان اینکه استفاده از مشارکت‌ها از اهداف برگزاری المپیادهای ورزشی درون‌مدرسه‌ای بوده است، متذکر شد: در کنار این المپیادها نیز کاروان‌های امید با همکاری استانداری‌ها و شهرداری‌های سراسر کشور راه‌اندازی شد که مشارکت دانش‌آموزان را به دنبال داشت.

ارمیان با اشاره به جزئیات کاروان‌های امید بیان کرد: در این طرح بسته‌های ورزشی در انواع مختلف تعریف می‌شود و بخشی از اعتبارات لازم برای تهیه این بسته‌ها توسط وزارت آموزش و پرورش و بخشی از آن را دیگر نهادها و حتی دانش‌آموزان و اولیای آنها تأمین می‌کنند و این بسته‌ها در اختیار مدارس قرار می‌گیرد.

وی اظهار داشت: مدیران در زمان ثبت‌نام دانش‌آموزان حق دریافت هیچگونه وجه نقدی یا غیرنقدی به عنوان مشارکت در طرح‌های ورزشی مدارس ندارند.

رئیس فدراسیون ورزش مدارس کشور با بیان اینکه هنوز مبلغ هزینه شده برای اجرای طرح پایلوت و آزمایشی المپیادهای درون‌مدرسه‌ای برآورد نشده است، اظهار داشت: برای هرچه بهتر اجرا شدن این طرح در سال‌های آینده مباحث پژوهشی نیز در نظر گرفته شده تا نقاط ضعف و قوت آن طرح بررسی شود و در سال‌های بعد چالش‌ها حذف شده و با مشکلات کمتری اجرا شود.

ارمیان با اشاره به اینکه معلمان و مربیان تربیت بدنی در سراسر کشور به تنهایی برای اجرای طرح‌های مختلف ورزشی در مدارس برنامه‌ریزی می‌کنند، افزود: باید طرح‌های مختلف ورزشی از جمله المپیادهای درون‌مدرسه‌ای در سال‌های تحصیلی آینده به گونه‌ای اجرا شود که هم حقوق مادی و هم حقوق معنوی این مربیان در سطح مدرسه در نظر گرفته شود.

وی در پاسخ به اینکه وضعیت سرانه فضاهای ورزشی در مدارس کشور را چگونه ارزیابی می‌کنید، بیان کرد: اگر وضعیت سرانه فضاهای ورزشی به صورت کلی و در سطح کشور بررسی شود کشور کمبودی در زمینه سرانه ورزشی ندارد یعنی اگر تمام دستگاه‌های اجرایی کشور سرانه ورزشی خود را در کنار هم قرار دهند می‌توان گفت در این زمینه کشور کمبودی ندارد.

رئیس فدراسیون ورزش مدارس کشور خاطرنشان کرد: اگر تنها فضاهای ورزشی متعلق به آموزش و پرورش را در نظر بگیریم سرانه این فضاها برای دانش‌آموزان بسیار کم است اما معاونت تربیت بدنی وزارت آموزش در حال بررسی راه‌کارها برای برطرف کردن این مشکل است.

ارمیان با بیان اینکه در کشور 32 استان با شرایط اقلیمی، فرهنگ و امکانات متفاوت وجود دارد، تصریح کرد: اجرای طرح المپیادهای ورزشی درون‌مدرسه‌ای به رشته‌های ورزشی خاصی محدود نشده است و دانش‌آموزان می‌توانند در رشته‌های مختلف آموزشگاهی، پایه و بازی‌های بومی و محلی که بیشتر برای دوره‌های ابتدایی تعریف شده در این المپیادها شرکت کنند.

انتهای پیام/ ب