فانی: به دنبال ثبت حرکت خیران مدرسه‌ساز ایرانی در یونسکو هستیم
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اقدام خیران کشور در ساخت مدارس گفت: به دنبال ثبت حرکت خیران مدرسه‌ساز ایرانی در یونسکو هستیم.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از زنجان، علی اصغر فانی عصر جمعه در نشست مشترک با اعضای شورای معاونان، اعضای شورای آموزش و پرورش و روسای آموزش و پرورش نواحی مختلف زنجان، اظهار داشت: در دولت یازدهم شوراهای آموزش و پرورش استانها در سراسر کشور با دقت و با نظم تشکیل می‌شود.
وی با اشاره به اهمیت تشکیل شورای آموزش و پرورش ابراز کرد: قانون تشکیل این شورا ظرفیت‌های خالی دارد و به عنوان قانون مترقی در نظام اسلامی می‌تواند متضمن عدم تمرکز در آموزش و پرورش، جلب مشارکت‌های خارج از آموزش و پرورش و استفاده از ظرفیت‌های استانی و محلی باشد.
تحصیل 13 میلیون دانش‌آموز در مدارس
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: آموزش و پرورش با دارا بودن 105 هزار مدرسه، تحصیل بیش از 13 میلیون دانش‌آموز و فعالیت یک میلیون معلم در 750 منطقه آموزشی گسترده‌ترین مخاطب را به خود اختصاص داده و به شکل مستقیم با 40 میلیون نفر از جمعیت کشور در ارتباط است.
وی بیان کرد: در وزارتخانه‌های مختلف تصمیمات مهمی در سطح کشور اتخاذ می‌شود اما مخاطبان خاصی از فعالیت‌های آن‌ها بهره‌مند می‌شوند اما وزرات آموزش و پرورش به دلیل دارا بودن مخاطبان عام همواره در تصمیات خود شاهد موافقان و مخالفان زیادی است.
فانی آموزش وپرورش را مهمترین دستگاه اجرایی کشور عنوان کرد و افزود: زیرساخت منابع انسانی هر کشور در این نهاد شکل می‌گیرد و یک دستگاه تعیین‌کننده در کشور است.
وی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری مبنی بر اینکه هر گونه هزینه در آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری است، گفت: فرزندان سرمایه‌های اصلی کشور هستند و از این منظر نقش شوراهای آموزش و پرورش منحصر به‌فرد است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه دغدغه آموزش و پرورش در زمان‌های مختلف تغییر یافته بیان کرد: در دهه 60 تا 70 با حجم 18 میلیونی دانش‌آموزان برخی از مدارس سه تا شش شیفته اداره می‌شدند اما امروز با کمک خیران در ساخت مدارس تعدادفضاهای آموزشی افزایش یافته است.
ثبت توانمندی خیران مدرسه‌ساز ایرانی در یونسکو
وی تصریح کرد: در حال حاضر بیش از 2 میلیون و 100 هزار دانش‌آموز در سطح کشور در مدارس خیرساز تحصیل می‌کنند که این موضوع یک امتیاز برای کشور محسوب می‌شود و به دنبال ثبت این حرکت در سازمان یونسکو هستیم.
فانی با اشاره به اینکه 520 هزار کلاس درس در کشور وجود دارد، ابراز کرد: 490 هزار از کلاس‌ها بعد از انقلاب و 20 درصد آن توسط خیران ساخته شده است.
وی عنوان کرد: با توجه به کاهش تعداد دانش‌آموزان به نسبت دو سوم و افزایش یک و نیم برابری فضاهای آموزشی حاکی از آن است که راهبرد اصلی آموزش و پرورش کیفیت است.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: بحث‌های تربیتی، مهارت‌های زندگی، حیات طیبه، تربیت عملی و نوآوری از بخش ارتقای کیفیت نشأت می‌گیرد.
وی به اتخاذ سیاست‌های مدیریتی در آموزش و پرورش توسط دولت یازدهم تأکید کرد و گفت: بدون وجود سیاست مشخص هر جریانی این نهاد را به حرکت در می‌آورد.
فانی ساماندهی نیروی انسانی را از سیاست‌های وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: سال گذشته 25 هزار نیرو بازنشسته شده و امسال 38 هزار نیرو به سن بازنشستگی رسیدند در حالی که یک نفر هم جایگزین این افراد نشده با این حال با مدیریت نیروی انسانی آمادگی لازم برای بازگشایی مدارس در روز نخست مهر ماه را داریم.
افزایش مشارکت مردم و بخش خصوصی در آموزش وپرورش
وی با اشاره به توان محدود وزارت آموزش و پرورش در اداره مخاطبان گسترده گفت: توسعه مشارکت سیاست دوم وزارت آموزش و پرورش است که باید با افزایش مشارکت، از ظرفیت بخش غیردولتی، مردم و نهادهای دیگر در آموزش و پرورش بهره برد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به انغقاد 21 تفاهم نامه با دستگاه‌های مختلف بیان کرد: باید با تکیه بر منابع علمی و امکانات سایر دستگاه‌ها به روش‌های متنوعی در اداره مدارس در راستای سیاست‌های برنامه ششم توسعه دست یابیم.
وی به ارتقای مدیریت آموزشگاهی به عنوان سیاست سوم وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد و افزود: با تقویت مدیریت آموزشگاهی می‌توانیم شاهد بهبود کیفیت آموزش در مدارس باشیم.
فانی عملیاتی کردن بودجه برای افزایش بهره‌وری منابع را راهبرد چهارم عنوان کرد و گفت: امسال 250 هزار میلیارد ریال بودجه برای آموزش و پرورش اختصاص یافته است و در واقع دولت برای هر دانش‌آموز بیش از 20 میلیون ریال هزینه می‌کند.
تغییر روش‌های مدیریتی برای ارتقای کیفیت
وی ابراز کرد: با اتخاذ روش‌های مدیریتی جدید با همین مبلغ می‌توان کیفیت آموزش را ارتقا داد و با افزایش اختیارات مدارس در ضمن نظارت، میزان بهره‌وری در این حوزه نیزافزایش می‌یابد.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر تمرکززدایی فعالیت‌های آموزش و پرورش عنوان کرد: تمرکز سبب ضعف در خلاقیت و نوآوری سازمان می‌شود و برای برطرف کردن این مشکل باید مقاومت‌های زیادی در مسیر به خرج داد.
وی خاطرنشان کرد: سهم بودجه آموزش و پرورش از بودجه دولت تا سال 84، 15 درصد بود که در دولت‌های نهم و دهم این میزان به 9.1 درصد کاهش یافت و در حال حاضر به 11.2 درصد رسیده است.
فانی با اشاره به اینکه یکی از شاخص‌های توجه به بخش آموزش سهم آن از بودجه دولت است، گفت: سهم اعتبارات آموزش و پرورش از بودجه دولت در حال افزایش است.
انتهای پیام/ج
