«موک موبایلی» فرصتی برای آموزش و توسعه عدالت آموزشی
موبایل‌های هوشمند می‌تواند فرصت مغتنمی برای عدالت آموزشی محسوب شود چرا که عدالت آموزشی به این معنی است که یادگیرنده متناسب با هر ظرفیتی که دارد، فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی که فرصت و استعداد او اقتضا می‌کند، رشد کند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، معصومه مطور - دکترای تکنولوژی آموزشی در یادداشتی تحت عنوان «موک موبایلی» موبی موک فرصتی در خدمت عدالت آموزشی به بررسی پدیده نوظهوری در زمینه آموزش‌های مبتنی بر اینترنت و رسانه‌های اجتماعی پرداخته است.
در این یادداشت که در اختیار خبرگزاری تسنیم قرار گرفته آمد است:
هزاره سوم، عصر تغییرات سریع و وسیع اقتصادی، فرهنگی، تکنولوژیکی و علمی است. تغییراتی که سبب طرح پرسش‌هایی اساسی درباره تولید، حفظ و انتقال دانش شده است. یکی از این تغییرات که از سال 2005 آغاز شد، رشد جهانی دستگاه‌های موبایل، رسانه‌های اجتماعی و یادگیری تقویت‌شده از طریق تکنولوژی‌های جدید اجتماعی و موبایل است. تغییری که منجر به شکل‌گیری یادگیری موبایلی شد. یعنی یادگیری در حوزه‌های مختلف، از طریق تعاملات و تبادلات اجتماعی و محتوایی، با استفاده از دستگاه‌های الکترونیکی شخصی سیار شامل تلفن‌های هوشمند، تبلت‌ها، دستگاه‌های قابل حمل دارای وای‌فای مانند آی‌پاد، نوت‌بوک‌ها و غیره.
از سال 2008 نیز پدیده نوظهوری در زمینه آموزش‌های مبتنی بر اینترنت و رسانه‌های اجتماعی شکل گرفت و به دوره‌های برخط، آزاد انبوه یا موک شهرت یافت. موک‌ها در کمتر از یک دهه از عمر خود، رشد چشمگیری داشتند و به شدت سنت و عمل آموزش رو در رو و کلاسیک را تحت تأثیر قرار دادند. به نحوی که انواع مختلفی مانند سی‌موک‌ها، ایکس‌موک‌ها، اسپوک‌ها و غیره شکل گرفت، کنسرسیوم‌های متعددی مانند کورسرا، ادکس، یوداسیتی، اوپن‌آپ ای دی، فیوچرلرن، و غیره در اقصی نقاط جهان راه‌اندازی شد و دانشگاه‌های مهم بین‌المللی مانند هاروارد، استنفورد، مؤسسه فناوری ماساچوست، و غیره به آن پرداختند.
اگر چه موبایل‌های هوشمند و موک‌ها به تنهایی تأثیر زیادی بر فرایندهای آموزشی داشته و خواهند داشت اما ترکیب آنها هم ممکن و مفید است زیرا موبایل‌های هوشمند بستر مناسبی برای اجرای موک‌ها فراهم می‌کنند و این یک فرصت مغتنم برای عدالت آموزشی محسوب می‌شود. زیرا عدالت آموزشی به این معنی است که یادگیرنده متناسب با هر ظرفیتی که دارد، فرصت یادگیری داشته و تا جایی که فرصت و استعداد او اقتضا می‌کند، رشد کند و این امر زمانی محقق می‌شود که فرد در هر مکان و زمان و تا حد امکان، به صورت رایگان به آموزش دسترسی داشته باشد.
دسترسی به آموزش در هر زمان، مکان و رایگان، نیازمند داشتن بستر سخت‌افزاری، دسترسی به اینترنت و مهمتر از آنها، دوره‌هایی است که به صورت برخط یا اینترنتی، انبوه و آزاد طراحی و ارائه و سبب افزایش دانش، مهارت و نگرش افراد شوند. مسلماً آمار تلفن‌های هوشمند (حدود 100 میلیون در کشور) حاکی از این است که بستر سخت‌افزاری و دسترسی به اینترنت موضوعی حل شده است اما دوره‌های آموزشی برخط، آزاد، انبوه (موک) هنوز آن طور که باید مدنظر نبوده و نیازمند توجه جدی و اقدام است.
انتهای پیام/
