به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، محمدجواد احمدی پیش از ظهر امروز در نشست خبری اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان پیرامون آمار کلاسهای تخریبی استان اظهار داشت: 4 هزار و 249 کلاس درس تخریبی در استان وجود دارد همچنین 6 هزار و 249 کلاس هم نیازمند مقاومسازی است.
وی با اشاره به کمبود شدید نیروی انسانی در آموزش و پروش استان افزود: به علت شیب تند بازنشستگی در استان به شدت با کمبود نیرو مواجه هستیم و از آنجا که با افزایش جمعیت دانش آموزی در سالهای اخیر روبهرو هستیم این امر سبب کمبود منابع مالی و نیروی انسانی و تجهیزاتی در استان شده است.
سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به سخن مقام معظم رهبری پیرامون جایگاه آموزش و پرورش گفت: ایشان فرمودند که آموزش و پرورش یک سازمان هزینهای نیست بلکه یک نهاد سرمایهگذاری است و اتفاق نظر صاحب نظران هم بر این است که راه تعالی از آموزش و پرورش میگذرد.
استفاده از امکانات بخش خصوصی در افزایش کیفیت آموزش
وی پیرامون کیفیت آموزش در مدارس استان گفت: آموزش و پرورش باید تنها دغدغه کیفیت آموزش و معلم را داشته باشد نه تامین معلم و در این مورد ما ناگزیر هستیم از امکانات بخش خصوصی استفاده کنیم که این امر نیازمند ایجاد ساز و کارهای نظارت به هنگام و مهیا شدن اعتبارات است.
احمدی با اشاره به آمار مدارس دو نوبته در استان اظهار داشت: 2 هزار و 107 کلاس درس دو نوبته در استان وجود دارد که این امر یکی از مشکلات ماست که باید آمار مدارس دو نوبته را با کمک خیران کاهش دهیم.
وی به رشد 3.5 درصدی تعداد دانش آموزان در پایه اول ابتدایی اشاره کرد و گفت: در این دوره نسبت به سال گذشته با افزایش تعداد دانش آموزان مواجه هستیم و حدود 85 هزار دانش آموز در مهرماه امسال در این پایه خواهیم داشت.
سرپرست اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه بر اساس نظرسنجیها هنوز مردم اعتماد بسیاری به معلمان دارند، گفت: از معلمان سراسر استان میخواهیم همچون گذشته بر سرمایه اجتماعی خود بیفزایند ، معلمان با برخورد خوب خود زمینه تعلیم و تربیت خوب را فراهم کنند که در بحث کمک مردم به آموزش و پرورش واقعا مردم مشارکت خوبی تاکنون داشته اند.
کمبود معلم مرد و زن در دوره متوسطه نظری اصفهان
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان نیز در این نشست گفت: آموزش و پرورش استان به عنوان تنها دستگاهی که 860 هزار دانش آموز، 50 هزار معلم با حدود 6 هزار مدرسه در 41 منطقه آموزشی را در زیرمجموعه خود دارد قطعا دچار کم و کاستیهایی است و فعالیت آن خالی از اشکال نیست.
رحیم محمدی افزود: آموزش و پرورش را نباید تنها در همین چند مدرسه شهر اصفهان خلاصه کرد بلکه باید به مشکلات عدیده مناطقی چون نقاط دوردست سمیرم، فریدونشهر و مناطق کویری آران و بیدگل و کاشان هم توجه داشت.
وی با اشاره به استقرار نظام 6،3،3 از سال 91 تاکنون گفت: سال آینده نخستین فارغ التحصیلان این نظام جدید با رویکردها و محتوای جدید را خواهیم داشت که از جهت ساختاری تغییرات عمدهای داشته است.
معاون آموزش متوسطه اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به کمبود 3 هزار معلم مرد در دوره متوسطه نظری اظهار داشت: حدود یکهزار و 800 معلم زن هم برای دوره نظری و فنی و حرفهای برای استقرار پایه دوازدهم کمبود داریم.
استقبال خانوادهها از رشتههای فنی و حرفهای
وی با تاکید بر استقبال بیش از حد خانوادهها از رشتههای فنی و حرفهای افزود: سال گذشته بیش از 50 هزار دانش آموز در شاخه فنی و حرفهای و کارودانش داشتیم که بعد از رشته علوم تجربی بیشترین اقبال به سمت فنی و حرفهای بوده است.
محمدی با اشاره به ایجاد 70 درصدی فضاهای آموزشی توسط خیران گفت: تاکنون موضوع کمبود فضا در پایه دوازدهم را با استفاده بهینه از فضاها حل کردهایم.
وی افزود: در آموزش و پرورش ما بیش از 200 رشته وجود دارد و این در حالی است که برخی کشورها تک رشتهای یا در نهایت چند رشتهای هستند.
انتهای پیام/ح