به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، حجت‌الاسلام احمدحسین شریفی در نشست سه شنبه‌های علوم انسانی اسلامی که با موضوع تبیین ابعاد آموزشی و پژوهشی پیام حضرت امام خامنه‌ای ( حفظه الله ) به همایش یکصدمین سالگرد باز تأسیس حوزه علمیه قم، در عرصه علوم انسانی اسلامی در موسسه امام خمینی ( ره ) برگزار شد، اظهار کرد : جایگاه علوم انسانی اسلامی در این پیام جایگاه یویژه است. و این بیانیه، از نظر عمق و جامعیت، در تاریخ حوزه‌های علمیه بی‌نظیر است.

عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ( ره ) با بیان اینکه « دلم برای مظلومیت این بیانیه می‌سوزد » زیرا هنوز ، علیرغم گذشت قریب به شش ماه از صدور آن، به‌طور شایسته مورد توجه و اقدام قرار نگرفته است، افزود: در مقایسه با بیانیه‌های سایر مراجع و بزرگان، نگاه رهبر انقلاب به حوزه علمیه در این پیام، نگاهی به کلی دیگر است. نگاهی تحولی، عمیق، آینده‌نگر انه و تمدن‌سازانه است. فقه را در افق تمدنی می‌بیند. فلسفه اسلامی را تا امتداد اجتماعی و شکل‌دهی به شاکله زندگی مردم دنبال می‌کند. و به طور کلی افق تازه‌ای را پیش‌روی حوزه‌های علمیه گشوده است.

شریفی با تأکید بر اینکه مخاطب اصلی این پیام مدیران حوزه‌های علمیه هستند، تصریح کرد: رهبر انقلاب در این بیانیه، بر ضرورت اصلاح در سه عرصه « تعلیم » ، « تربیت » و « مدیریت حوزه » تأکید کرده‌اند تا فاصله میان وضع موجود و وضع مطلوب جبران شود.

رئیس دانشگاه قم گفت: متأسفانه هنوز حوزه علمیه و مدیران آن اقدام ملموس و جدی در راستای تحقق این بیانیه انجام نداده‌اند. اگر هم در این خصوص کارگروه‌هایی تشکیل داده‌اند، هیچ بروز و ظهوری نداشته است. رهبر انقلاب دیدی کلان، تمدنی و جامع نسبت به آینده حوزه دارند و یکی از نکات مهم، اصلاح ساختارهای درونی حوزه مانند نظام آموزشی، سطوح تحصیلی و ساماندهی مدارک حوزوی است که تاکنون کمتر به آن پرداخته شده است.

وی افزود: رهبر انقلاب در پایان این بیانیه به هشت نکته اساسی اشاره کرده‌اند که باید مبنای تحول حوزه قرار گیرد و این مطالبه باید از سوی اساتید، نخبگان و طلاب جوان پیگیری شود تا فاصله بین وضع موجود و وضع مطلوب پر شود.

عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ( ره ) با اشاره به پنج رکن اصلی پیام رهبر انقلاب برای پیشروی و سرآمدی حوزه، گفت: در این میان، تأکید ویژه‌ای بر علوم انسانی اسلامی و همچنین تاریخ معاصر و فقه شده است و حوزه باید در فقه پیشرو باشد، زیرا جامعه امروز بیش از هر زمان دیگر به عقلانیت فقهی و فهم عمیق شریعت نیاز دارد تا این مبانی برای نخبگان دانشگاهی و عموم مردم تبیین شود.

رئیس دانشگاه قم با بیان اینکه رهبر انقلاب بر « فقه روزآمد، عقلانی و اقناع‌کننده » تأکید کرده‌اند، اظهار کرد: این نوع فقه باید با سایر ابعاد معرفتی دین مانند فلسفه، کلام و تفسیر پیوند بخورد تا پاسخگوی نیازهای زمان باشد ولی متأسفانه هنوز در برخی برنامه‌های آموزشی حوزه، چنین نگاه جامعی نهادینه نشده است.

عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ( ره ) عنوان کرد: یکی از ضعف‌های جدی حوزه در این است که حتی دو واحد ِ درسی منسجم درباره انسان‌شناسی ندارد، در حالی‌که بدون شناخت صحیح از مبانی انسان‌شناختی از نگاه اسلام ، نمی‌توان از آموزه‌های دینی و فقهی به‌درستی دفاع کرد.

وی در ادامه افزود : رهبر انقلاب در پیام خود به نظام اجتماعی کشور اشاره کرده و فرموده‌اند که جز در اصل حکومت، سایر عرصه‌های نظام اجتماعی سامان نیافته است و این خلأ باید توسط حوزه علمیه جبران شود.

شریفی با بیان اینکه رهبر انقلاب بر « نوآوری تمدنی » تأکید دارند، گفت: ایشان برترین هدف انقلاب اسلامی و حوزه‌های علمیه را تحقق تمدن نوین اسلامی دانسته‌اند و پنج رکن بنیادین برای این تمدن ذکر کرده‌اند که باید محور حرکت علمی و فرهنگی حوزه باشد.

وی تصریح کرد: رهبر انقلاب در بخش « توصیه‌های هشت‌گانه » خود برای کاهش فاصله بین وضعیت مطلوب و موجود، تأکید کرده‌اند که برنامه درسی حوزه باید به‌گونه‌ای طراحی شود که فقهی روشن‌بین، پویا، فنی و متکی به اجتهاد نظام‌مند شکل گیرد؛ فقهی که در تعامل با فلسفه، کلام و تفسیر، بتواند شاکله فکری و اجتماعی جامعه اسلامی را بسازد.

عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ( ره ) در پایان گفت : این رسالت سنگین امروز بر دوش مؤسسه امام خمینی(ره ) و نهادهای علمی و حوزوی همسوست تا با اولویت‌بندی مأموریت‌ها، ضمن تعمیق مباحث فقهی و فلسفی، زمینه‌ساز تحول در علوم انسانی اسلامی و تحقق نگاه تمدنی رهبر انقلاب باشند.

شریفی با اشاره به اهمیت و عمق پیام رهبر معظم انقلاب در یکصدمین سالگرد بازتأسیس حوزه علمیه قم، تأکید کرد : این بیانیه در تاریخ تشیع و در تاریخ حوزه‌های علمیه بی‌نظیر است و اگر به‌درستی اجرا شود، می‌تواند پیش‌رو و پیشگام و سرآمد ‌بودن حوزه علمیه را در عرصه‌های مختلف علمی و تربیتی و فردسازی و جامعه‌پردازی، در سده آینده تأمین کند.

انتهای پیام/