علی متقیان مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در بجنورد اظهار داشت: آنچه میان مدارس موفق و کم‌اثر تفاوت ایجاد می‌کند، حضور مدیران توانمند و تحول‌آفرین است. تفاوت مدیریت‌ها خود را مستقیماً در کیفیت مدرسه، عملکرد معلمان و حتی نشاط دانش‌آموزان نشان می‌دهد و گاه یک تغییر مدیریتی می‌تواند مسیر یک مدرسه را دگرگون کند.

وی افزود: در همین راستا مقرر شده مدیران برتر و چهره‌های اثرگذار هر هفته به‌منظور الگوسازی و انتقال تجربیات به روابط‌عمومی استان معرفی شوند.

وی با اشاره به وضعیت آموزشی شهرستان راز و جرگلان گفت: این منطقه به دلیل پراکندگی شدید روستاها، گستردگی جغرافیایی و سختی تردد، با شرایط ویژه‌ای روبه‌رو است و مدیریت آموزش در آن دشواری‌های مضاعفی دارد.

متقیان خاطرنشان کرد: بخشی از چالش‌ها ناشی از مسیرهای دورافتاده، کمبود معلمان متخصص، فرسودگی برخی مدارس روستایی و هزینه بالای ارائه خدمات آموزشی است و به همین دلیل باید برای ارتقای شاخص‌های آموزشی این شهرستان گام‌های مؤثر و فوری برداشت.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در ادامه تصریح کرد: انتظار می‌رود مدیران مدارس با برنامه‌های تخصصی نظام تعلیم و تربیت همچون «طرح نماد» و «طرح حامی» آشنا بوده و آنها را به‌صورت فعال در مدرسه اجرا کنند.

وی افزود: نگاه ما این است که مسائل تربیتی مقدم بر مسائل آموزشی است؛ هر زمان مشکل تربیتی حل شود، اغلب مسائل آموزشی نیز به‌طور طبیعی سامان پیدا می‌کند. به همین دلیل نباید در کنار کار آموزشی از فرصت‌های تربیتی، مشاوره‌ای و فرهنگی غفلت کرد.

متقیان همچنین با اشاره به تجربه میدانی طرح «چهارشنبه‌های هم‌افق» در مدارس راز و جرگلان گفت: این طرح نشان داد که با حضور میدانی مدیران و کارشناسان، بسیاری از مشکلات مدارس به‌صورت سریع و دقیق قابل حل است.

وی با قدردانی از عوامل این طرح اضافه کرد: استمرار چنین برنامه‌هایی می‌تواند ارتباط میان مدرسه، خانواده و اداره را تقویت و روند رسیدگی به مشکلات را تسریع کند.

او در پایان تأکید کرد: آموزش و پرورش خراسان شمالی برای ارتقای کیفیت آموزش در شهرستان راز و جرگلان برنامه‌های ویژه‌ای در نظر گرفته که شامل ساماندهی نیروهای انسانی، تجهیز مدارس، تقویت نظارت‌ها و ارائه بسته‌های حمایتی آموزشی است و تلاش می‌شود در کوتاه‌ترین زمان، اثر این اقدامات در خروجی مدارس نمایان شود.

انتهای پیام/311/.