قاسم شریفی در گفت و گو با خبرنگار تسنیم ،درسمنان اظهارداشت: این رویکرد با هدف کاهش تمرکز اداری و تقویت نقش مدارس در تصمیم‌سازی‌های آموزشی دنبال می‌شود و قرار است زمینه‌ای برای چابک‌سازی نظام تعلیم و تربیت در استان فراهم کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان،در کارگاه مهارت رفتار که با حضور مدیران مدارس شهرستان سرخه برگزار شد حضور داشت، بر ضرورت حرکت به سمت مدرسه‌محوری تأکید کرد و این سیاست را راهکاری مؤثر برای پاسخ به نیازهای متنوع مدارس دانست.

وی با اشاره به جایگاه مدیر مدرسه در ساختار آموزشی بیان کرد: مدیران مدارس به دلیل ارتباط مستقیم با معلمان، دانش‌آموزان و اولیا، شناخت دقیق‌تری از چالش‌ها و ظرفیت‌های هر واحد آموزشی دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان خاطرنشان کرد: تصمیم‌گیری‌های حساس و فوری که به شرایط خاص مدارس مربوط می‌شود، باید در همان سطح مدرسه و با نظر مدیران انجام گیرد.

شریفی با انتقاد از رویکردهای کاملاً متمرکز اظهار داشت: تصمیم‌سازی از راه دور نمی‌تواند پاسخگوی شرایط متفاوت مدارس باشد و لازم است اختیار عمل متناسب با موقعیت هر مدرسه تعریف شود.

وی با اشاره به برنامه‌های توانمندسازی معلمان و مدیران در استان افزود: برگزاری کارگاه‌های آموزشی زمانی اثربخش است که ما را به تحقق اهداف اصلی آموزش و پرورش نزدیک‌تر کند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان حذف فعالیت‌های غیرضروری را یکی از الزامات اصلاح فرآیندها دانست و تصریح کرد: انباشت برنامه‌ها بدون حل مسائل قبلی، موجب فرسودگی بدنه آموزشی می‌شود.

شریفی اضافه کرد: افزودن فعالیت‌های جدید زمانی معنا دارد که برنامه‌های موجود ساماندهی شده و کارآمدی آن‌ها سنجیده شده باشد.

وی تقویت گفتمان مدرسه‌محوری را تنها مسیر عبور از چالش‌های فعلی آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: این رویکرد می‌تواند اعتماد، مسئولیت‌پذیری و خلاقیت را در مدارس افزایش دهد.

در پایان این نشست، بر استمرار آموزش‌های مهارتی و واگذاری مسئولیت‌های متناسب به مدیران مدارس تأکید شد تا تصمیم‌ها نزدیک‌تر به میدان اجرا اتخاذ شود.

انتهای پیام/363/