به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، تیمور جوادی ظهر امروز در نشست مجمع نمایندگان کردستان با رؤسا و مدیران دانشگاهها و مراکز و مؤسسات آموزش عالی استان که در دانشکده کشاورزی دانشگاه کردستان برگزار شد، اظهار داشت: عدم توسعه دانشگاههای بخش دولتی یکی از مشکلات نظام آموزش عالی در استان است به طوری که سرانه صندلی برای ورود به دانشگاههای دولتی کردستان در پایینترین رده کشوری قرار دارد.
وی به وجود 11 هزار دانشجو و 20 مرکز فعال دانشگاه علمی کاربردی در سطح استان اشاره کرد و گفت: دانشگاه علمی کاربردی به عنوان دانشگاه نسل سوم هدف آن تربیت دانشجویان آچار به دست برای توسعه صنعتی استان است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کردستان با تاکید بر اینکه باید هر دانشگاه بر اساس نیازهای خودشان حرکت کنند، تصریح کرد: در ارتباط با ماموریتهای دانشگاه علمی کاربردی این دانشگاه ظرفیت و آمادگی لازم را دارد که اگر دستگاههای اجرایی به تخصصهایی نیاز داشته باشند بر اساس نیاز آنها در مقطع کاردانی و کارشناسی در زمینههایی که به حل مشکلات استان کمک کند رشتههای تحصیلی اضافه و دانشجو تربیت کند.
وی گفت: دلیل بسیاری از دانشگاههای کشور که توسعه یافته هستند ناشی از انجام تحقیقات و پژوهشهای دانشجویی است که ما در استان کردستان میتوانیم یک آزمایشگاه مرکزی به مرکزیت دانشگاه کردستان به منظور برآورده کردن نیازهای آزمایشگاهی داشته باشیم.
جوادی به توسعه زیرساختهای آموزش عالی در استان به عنوان یک مشکل اساسی نام برد و افزود: توسعه زیرساختهای آموزشی در هر استانی ضروری است و ایجاد یک آزمایشگاه مرکزی در استان کردستان یک نیاز است.
وی اظهار کرد: پودمانهایی که در سطح دانشگاه علمی کاربردی وجود دارند در قالب دورههای کوتاه مدت هستند که نیاز به پیگیری نمایندگان مردم کردستان هستند که افراد باید صلاحیت لازم برای شرکت در این دورههای پودمانی را داشته باشند.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی کردستان گفت: ارتقا سطح کیفی آموزشی در دانشگاه علمی کاربردی از اولویتهای کاری است و مشکل مدرسان این دانشگاه هم در حال پیگیری است.
جوادی با تاکید بر اینکه کارگاههای فنی در دانشگاههای استان نیاز است، اظهار داشت: باید برای توسعه رشتههای فنی در استان کارگاه فنی برای رشتههای فنیوحرفهای ایجاد شود.
وی توسعه دانشگاههای نسل سوم از جمله دانشگاه علمی کاربردی را از برنامههای این دانشگاه ذکر کرد و گفت: این دانشگاهها نیروهای ماهر کشور را تامین میکنند اما در دانشگاههای نسل چهارم فقط آیندهنگری میشود و جایگاه استان را تا افق دراز مدت 30 تا 40 ساله تبیین میکنند و با توجه به نیازهای آموزشی آینده، آیندهنگری میکنند.
انتهای پیام/