بهگزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، محمدمهدی زاهدی شامگاه چهارشنبه در جلسه مشترک روسای دانشگاههای استان مرکزی با اعضای کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به مسائل و مشکلات دانشگاههای و مراکز آموزش عالی استان مرکزی اظهار داشت: از بدو ورود به استان مرکزی با مشاهده مسائل و مشکلات دانشگاهها و مراکز آموزش عالی استان برخی از مسائل با تماسهای تلفنی پیگیری شد.
وی افزود: در استان مرکزی امکانات بسیاری در حوزه آموزش عالی بهویژه در حوزه دانشگاه آزاد و پیامنور در استان مرکزی وجود دارد، در حالی که تعداد دانشجو کم است.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: حتما باید اتفاقی به عنوان ادغام و یا تجمیع در این دو حوزه رخ دهد تا از امکانات و پتانسیل این دو دانشگاه به عنوان سرمایههای ملی استفاده بهینه شود، برای مثال میتوان واحد دانشگاه آزاد واقع در جنب دانشگاه صنعتی را به طرح توسعه دانشگاه صنعتی اراک اضافه کرد.
زاهدی بیان کرد: شکی نیست که باید نوعی آمایش سراسری انجام شود و باید یکسری ادغامها دانشگاهها و مراکز انجام شود.
وی با تاکید بر اینکه رئیس دانشگاه باید رهبری دانشگاه را برعهده داشته باشد نه اینکه مدیر اجرایی باشد عنوان کرد: کارگروهی خارج از مجلس تشکیل و 3 موضوع مهم را پیگیری میکند، اساسی در ارتقا اساسنامه هیئتهای علمی بوده و مورد دوم تغییر آئیننامه اجرایی مدیریت دانشگاهها و مورد سوم تغییر در اساسنامه هیئتامنا دانشگاهها است.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به مطالبات مالی برخی از مراکز آموزش عالی استان و مشکلات زیرساختی و فیزیکی آنها گفت: نمیتوانیم بودجه گلوبال برای استان در نظر بگیریم اما تلاش میکنیم از بودجه اختصاصی کمیسیون مقداری به استان کمک کنیم.
زاهدی خاطرنشان کرد: دانشگاههای دولتی استان مرکزی وضعیت کیفی مناسبی داشته و هر چند که از لحاظ رشته تحصیلی، امکانات و فضا نیاز به توسعه دارند، دانشگاهها دارای اعضای هیئت علمی با انگیزه و طرحهای دانشبنیانی بسیار خوب با صنعت که برخی از آنها در نوع خود در سطح کشور بینظیر است.
وی ادامه داد: در صورت حمایت از این دانشگاهها، یقین دارم در چند سال آینده این دانشگاهها میتوانند ضمن درآمدزایی مناسب برای خود بسیاری از نیازهای اساسی و استراتژیک کشور را تامین کنند.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با اشاره به بودجه فرهنگی دانشگاههای علوم پزشکی افزود: از وزارت بهداشت گلایهداریم، زیرا رویکرد وزارت بهداشت در بحثهای فرهنگی ضعیف بوده و امیدواریم تغییرات ایجاد شده در معاونت فرهنگی وزارتخانه سبب تغییر مناسب شود.
زاهدی تصریح کرد: دانشگاههای علوم پزشکی سراسر کشور از بیمههای مطالبات بسیاری دارند که باید پرداخت شود، با وصول شدن مطالبات دانشگاههای علوم پزشکی وضعیت این دانشگاهها بهبود مییابد، دولت باید کمک کند و به سبب طرح جامع سلامت بخشی از کار را انجام دهد، زیرا عدم کمک به برخی از دانشگاههای علوم پزشکی سبب ایجاد مشکلات بسیاری میشود.
وی با اشاره به مشکلات پارک علم و فناوری نیز گفت: در بودجه امسال اعتبار خوبی در خصوص ارائه تسهیلات با بهره کم و دوره تنفس 2 ساله برای خرید تجهیزات پارکهای علم و فناوری در نظر گرفته شده است.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی بیان کرد: با توجه به خالی بودن برخی از ساختمانهای دانشگاه آزاد و پیامنور، چرا باید واحد دانشگاه علمی و کاربردی ایجاد شود؟ تاکنون رویکرد وزارت علوم منفی بوده، باید از ظرفیت خالی این واحدهای دانشگاهی برای علمی و کاربردی استفاده شود.
زاهدی عنوان کرد: تاکنون بخش زیادی از اعضای هیئت علمی قراردادی دانشگاه پیام نور جذب وزارت علوم شدند که نزدیک به 300 نفر باقی ماندند.
وی خاطرنشان کرد: با توجه به مذاکرات انجام شده با معاون آموزشی وزیر علوم، قرار است انعظافپذیری رشته انجام شود.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی ادامه داد: در یک ماه آیند جلسهای با حضور نمایندگان استان مرکزی، اعضای کمیسیون و استاندار مرکزی در راستای پیگیری مسائل مطرح شده برگزار میشود و تغییر رشته در مقاطع ارشد و دکتری در همه جای دنیا وجود دارد.
وی تصریح کرد: در آموزش و پرورش استان مرکزی احساس کمبود فضای آموزشی محسوس بوده و تعدادی مدارس کانکسی وجود دارد، نزدیک 70 درصد از مدارسی که باید بازسازی میشد تاکنون بازسازی شده است.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی بیان کرد: در تلاش هستیم با کمک استان به امور رسیدگی کنیم، درصدد هستیم در 2 سال آینده مدارس کانکسی جمعآوری شود، برهمین اساس مجموعه استان نیز باید همکاری لازم را داشته باشد.
زاهدی عنوان کرد: امسال در بودجه 5 هزار میلیارد تومان از محلهای مختلف برای بازسازی، مقاومسازی و اصلاح سیستم سرمایش و گرمایش مدارس درآمدزایی کنیم، امسال نیز سهم آموزشوپرورش را دو برابر گذشته دیدهایم.
وی خاطرنشان کرد: فرسوده بودن ساختمانهای دانشگاه فرهنگیان را قبول داریم، در بودجه پیشبینی شده برای بازسازی مدارس، دانشگاه فرهنگیان هم در نظر گرفته شده بود که در کمیسیون تلفیق نام دانشگاه فرهنگیان حذف شد که امیدواریم امسال پذیرفته شود.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی ادامه داد: در سال 1395 در سطح کشور 4.5 میلیون دانشجو وجود داشت، اما هماکنون این آمار به 3 میلیون و 900 هزار نفر رسیده است.
16 هزار نفر در محیط کار واقعی آموزش میبینند
سعیدرضا شامحمدی در این جلسه با اشاره به اقدامات و اهداف اداره کل فنی و حرفهای استان مرکزی اظهار داشت: دو نوع آموزش مهارتی رسمی و غیررسمی وجود دارد به طوری که در آموزشهای رسمی سازمان فنی و حرفهای و در آموزشهای غیررسمی دستگاههای اجرایی و بنگاههای اقتصادی متولی هستند.
وی افزود: اداره کل فنی و حرفهای استان مرکزی 21 مرکز ثابت، 13 مرکز جوارکارگاهی، 4 مرکز اس سی دی و 267 آموزشگاه آزاد دارد همچنین از تعداد 367 پرسنل، 220 نفر پرسنل رسمی و پیمانی و باقی هم پرسنل حقالتدریس هستند.
مدیرکل فنی و حرفهای استان مرکزی ادامه داد: از جمله اهداف اصلی فنی و حرفهای سیاستگذاری در بازه زمانی سه ساله، ترویج و تقویت مهارتآموزی، آموزش بر مبنای تقاضامحوری متناسب با بازار کار، توسعه آموزشها در راستای تحقق عدالت اجتماعی و ارائه آموزشهای با کیفیت و اثربخش است.
شامحمدی تصریح کرد: با توجه به مشکلات اقتصادی، 143 درصد عملکرد آموزشی داشتیم و به تمام دستگاههای درخواستکننده آموزش داده شد و از تعداد 267 آموزشگاه آزاد تعداد 2 میلیون و 630 هزار نفر ساعت آموزش به عبارتی تقریبا برای 8 هزار نفر آموزشها داده شد که در سطح استان هم عملکرد خوبی داشتند.
وی بیان کرد: در راستای تعامل با آموزش و پرورش استان در طرح مهارتآموزی در محیط واقعی کار، سال گذشته 6 هزار نفر آموزش داشتیم و امسال نیز به 16 هزار نفر میرسد، همچنین دورههای کارورزی آموزش و پرورش هم اجرا شد، در راستای تفاهم با دانشگاهها 4 مرکز اس سی دی راهاندازی شدند.
مدیرکل فنی و حرفهای استان مرکزی با اشاره به نظام آموزش مهارتی گفت: در استان و به دنبال آن در شهرستانها، شورای عالی مهارت برگزار شد که در نتیجه آن تدوین سند آموزشی شهرستانها انجام شد به طوری که در هر شهرستان بر اساس نیاز و سایر موارد، آموزشها داده میشود، از جمله مشکلات موجود فقر فرهنگ مهارتآموزی است که باید در این راستا اقدامات لازم انجام شود، همچنین پایین بودن حقوق پرسنل و موظفی آموزش مربیان که 48 ساعت است و کمبود نیرو در روستاها و مناطق محروم، کمبود تجهیزات و به روزرسانی آنها و کمبود اعتبارات از سایر مشکلات است.
انتهای پیام/ح