به گزارش خبرگزاری تسنیم از خمین، مهدی نوید ادهم ظهر امروز در مراسم اختتامیه همایش تبیین نقش مدرسه در شکل گیری هویت ایرانی اسلامی که در بیت حضرت امام خمینی(ره) در خمین برگزار شد اظهار داشت: نهادینه کردن مبانی هویت برای دانش آموزان نیازمند تعادل بخشی و ایجاد توازن در شناخت ابعاد چهارگانه هویت در کشور است.
وی افزود: ابعاد چهارگانه هویت شامل هویت ایرانی، هویت اسلامی، هویت جهانی و هویت محلی است که با یک شیوه تربیتی تدریجی در مدارس از سوی معلمان برای دانش آموزان باید تببین شود.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد: هویت کلید واژه سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش است و برگزاری چنین همایشهایی، اهداف و کارکردهای هویت در این سند را مشخص میسازد.
نوید ادهم بیان کرد: یکی از آسیبهای هویت در عصر کنونی نبود تعادل و توازن در تبیین ابعاد چهارگانه هویتی است و نگاه مثبت به گذشته و امروز تاریخ جامعه ایران و دوری کردن از افراط و تفریط در شناخت هویت ایرانی کاهش آسیب پذیری در این حوزه را به دنبال دارد.
وی ادامه داد: بیان و ترویج درست و مناسب مبانی هویت در مدارس باید به گونهای باشد که دانش آموزان به باورهای دینی وفادار و گذشته تاریخی خود را با افتخار بپذیرند و این توانایی را در خود ببیند که با فرهنگ عصر امروز بتواند زندگی کنند.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه بنیان هویتی دانش آموزان در مدارس به درستی شکل نگرفته و طبق برآوردهای انجام شده احساس تعلق دانش آموزان به هویت ملی آمار خوشایندی ندارد و فرار مغزها نشات گرفته از این موضوع است.
نوید ادهم عنوان کرد: ترویج و انتقال دقیق مبانی نظری هویت فرهنگی و ایجاد نگرش مثبت به منظور برخورد با بحران هویت و هویت زدایی از راهکارهای مهم تقویت تعلق هویتی در دانش آموزان است و باید توجه کرد که ساخت مدارس در این مهم تاثیرگذار است به طوری که طراحی مدارس باید هویتدار و از یک طرح ایرانی و اسلامی برخوردار باشد.
انتهای پیام/