به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طاهره چنگیز امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه در وزارت بهداشت با بیان اینکه سلامت حق همه افراد است و دولت مکلف به ارائه راهکارهای لازم برای ارائه خدمات سلامت به مردم است، اظهار کرد: برای ایجاد دسترسی به خدمات سلامت، آموزش گروه پزشکی باید موردتوجه قرار بگیرد و باید دید ارتباط میان آموزش پزشکی و ارائه خدمات درمانی چیست. به نظر میرسد یک اشتباه مبنایی در قضاوت میان ارتباط آموزش پزشکی و دسترسی آحاد مردم به خدمات پزشکی وجود داشته باشد.
وی افزود: باید دید آیا مشکل ما در دسترسی به پزشک و دندانپزشک در شهرها و روستاها، به علت نبود تعداد کافی پزشک و دندانپزشک در کشور است یا مشکل به علت عدم توانایی ما در جذب و نگهداشت این افراد در مناطق موردنیاز است.
وی ادامه داد: ما مناطق کمتر برخوردار را با استفاده از نیروهای طرحی و تعهدات خدمت پوشش میدهیم که نیروهای موقتی هستند که مجبور به ارائه خدمات هستند. وقتی کل نیروهای موردنیاز در مناطق کمتربرخوردار با نیروهای اجباری پوشش داده میشوند و راهی برای ایجاد جذابیت در این مناطق دیده نمیشود، به تدریج نیروهای طرحی و متعهد خدمت، به شکایت و اعتراض متوسل میشوند و درخواست جابجایی میکنند. این مانند این است که ارتش یک کشور بخواهد تمام امنیت مرزهای کشور خود را صرفا با سرباز وظیفه تامین کند.
چنگیز گفت: راه دسترسی مناطق محروم به خدمات سلامت، در پذیرش بیشتر دانشجوی پزشکی نیست بلکه کلید آن در افزایش جذب و نگهداشت نیروهای انسانی در این حوزه است.
وی بیان کرد: یک دیدگاه طرفرداران افزایش ظرفیت پزشکی، این است که افزایش عرضه باعث رفع تقاضا میشود این در حالی است که تحلیل اقتصاد سلامت و آموزش، به سادگی تحلیل قیمت کالاها نیست و اینطور نیست که اگر پزشک بیشتری وارد عرصه خدمت کنیم قیمت خدمات کاهش یافته یا افرایش دسترسی حاصل میشود.
وی با تاکید بر اینکه باید جهت دهی به سوی ارائه خدمات دهی باشد و نبود این امر باعث شده پزشکان به سوی خدمات زیبایی سوق پیدا کنند، تصریح کرد: در حال حاضر 174 هزار پزشک داریم که نسبت به جمعیت کشور ما، سرانه پزشک در حدود 2 است. در پایان برنامه هفتم باید به 2.3 برسیم بنابراین فاصله زیادی با برنامه نداریم و باید سیاستهای توزیع نیروهای انسانی خود را اصلاح کنیم.
وی خاطرنشان کرد: حدود 70 درصد آموزش پزشکی از طریق کارآموزی است و از راه تمرین زیر نظر استاد حاصل میشود و وقتی فضای تمرین عملی شامل تخت های بیمارستانی، یونیتهای دندانپزشکی و ... ثابت است و با سرعتی که ورودی به رشته پزشکی دو برابر شده است زیرساختها افزایش نیافته است و اساتید نیز نسبت به دانشجویان کم هستند، فرصتهای یادگیری نیز برای دانشجویان کاهش مییابد و باعث کاهش کیفیت خدمات میشود.
معاون آموزشی وزارت بهداشت در پاسخ به این سوال تسنیم که "وزارت بهداشت در حالی راهکار رفع کمبود متخصص را در توزیع مناسب میداند که خود، متولی توزیع پزشکان در مناطق محروم است، چرا تدبیری برای این موضوع اندیشیده نشده است؟" توضیح داد: اگر به بحث توزیع نیروها به شکل انفعالی نگاه شود، باید صرفاً بر نیروهای طرحی و تعهد خدمتی خود اتکا کنیم و نیاز مناطق محروم خود را صرفا با این نیروها برطرف کنیم اما نکته مهم این است که در جذب و نگهداشت این نیروها با مشکلاتی مواجهیم که برخی از آنها خارج از حیطه وظایف وزارت بهداشت است یعنی باید بودجه کافی، مجوز استخدام، سیاستها و تدابیری برای مناطق محروم اندیشیده شود که پزشکان در مناطق محروم ماندگار شوند، اگرچه وزارت بهداشت متولی این امر است اما باید دست وزارت بهداشت نیز برای حمایت از نیروهای مناطق محروم باز باشد.
مسعود حبیبی، معاون فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت نیز در ادامه با تاکید بر اینکه افزایش ظرفیت پزشکی نباید باعث کاهش کیفیت آموزش و خدمات شود، اظهار کرد: مسئولین مربوطه مشکلاتی که به خاطر افزایش ظرفیت ایجاد شده را برطرف نکردهاند و به دنبال افزایش بیشتر هستند.
وی افزود: در پی افزایش ظرفیت پزشکی، 16 هزار و 298 نفر بیشتر دانشجو پذیرش کردیم و اگر بخواهیم برای 50 تا 70 درصد آنها خوابگاه تامین کنیم نیاز به 4.5 همت منابع داشتیم. برای تجهیز این خوابگاهها نیز 2.5 همت منابع میخواهیم.
وی ادامه داد: این نیازها در حالی است که کل اعتباری که در چهار سال افزایش ظرفیت دادند 1.5 همت برای خوابگاهها بوده است.
وی با اشاره به کمبود امکانات در برخی دانشگاهها، بیان کرد: در یکی از دانشگاههای علوم پزشکی واقع در یک شهرستان کوچک، تنها یک بیمارستان با 300 تخت وجود دارد، اما امسال 130 دانشجوی پزشکی به این دانشگاه اختصاص داده شده است.
انتهای پیام/