حکیم‌زاده: باید خانوادهها را از اهمیت آموزش حضوری آگاه می‌کردیم/می‌توانستیم ارتباط بیشتری با خانوادهها بگیریم
معاون وزارت آموزش و پرورش با ابزار تأسف از اینکه "از ظرفیت خانوادهها به خوبی استفاده نکردیم"، گفت: باید خانوادهها را به اهمیت آموزش حضوری آگاه می‌کردیم.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه درباره شرایط آموزشی از ابتدا اعلام کردیم جریان آموزش در هیچ شرایطی تعطیل نیست و حضور یا عدم حضور دانش‌آموزان در مدرسه به معنای تعطیلی آموزش نیست، اظهار کرد: بسترهای متفاوتی را برای ارائه آموزش در نظر گرفتیم که یکی از آنها برنامه‌های صدا و سیما است، از 15 شهریور و همزمان با آغاز سال تحصیلی فعالیت مدرسه تلویزیونی شروع شده است و از اول ماه ربیع‌الاول برنامه‌های پیش‌دبستانی‌شروع می‌شود.
وی افزود: بستر دوم شبکه شاد و بستر سوم آموزش حضوری است و سعی کردیم حق انتخاب را به دانش‌آموزان بدهیم تا بین حضور یا عدم حضور در مدرسه انتخاب کنند؛ اما در هر حالتی شرایطی را فراهم کردیم که هیچ دانش‌آموزی به‌دلیل عدم دسترسی به تلفن همراه یا عدم حضور در مدرسه از جریان آموزش جا نماند.
حکیم‌زاده گفت: با توجه به شرایط مناطق مختلف ترکیبی از روش‌ها در مدارس به‌کار گرفته می‌شود مثلاً در مناطق روستایی و عشایری، آموزش حضوری جریان دارد چون این گروه به اینترنت و شبکه شاد دسترسی ندارند بنابراین کلاس‌های درس حضوری است و البته تعداد دانش‌آموزان اندک است و پروتکل‌های بهداشتی رعایت می‌شود.
کادر مدارس باید در مدرسه حاضر باشند
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره آموزش حضوری در کلانشهرها عنوان کرد: با ستاد ملی کرونا هماهنگ هستیم و وقتی اعلام کردند این هفته مدارس تعطیل باشد ما هم تبعیت کردیم البته حضور معلمان با دانش‌آموزان متفاوت است چون در حال حاضر ادارات و اصناف باز هستند و به شهروندان خدمات می‌دهند اما دانش‌آموزان در خانه هستند و آموزش مجازی و تلویزیونی را دنبال می‌کنند.
سایر کشورها هم مدارس را تعطیل نکردند
وی با تأکید بر اینکه مدارس حق اجبار برای حضور دانش‌آموزان در مدرسه را ندارند و خانوادهها می‌توانند انتخاب کنند که فرزندشان به مدرسه برود یا نه، بیان کرد: هیچ چیز جای آموزش حضوری را نمی‌گیرد و کشورهایی هم که شیوع موج دوم و سوم کرونا را دارند مدارس را تعطیل نکردند؛ چرا که به این نتیجه رسیدند که تعطیلی مدرسه لطمه جدی به دانش‌آموزان وارد می‌کند و بهتر است دانش‌آموزان با رعایت پروتکل‌ها به مدرسه بیایند تا منزوی و کم تحرک نشوند و وقت خود را بیش از حد در فضای مجازی نگذارند.
حکیم‌زاده متذکر شد: ما تلاش می‌کنیم استانداردهای آموزشی را کاهش ندهیم و معلم مسئول یادگیری دانش‌آموزان است. امیدواریم با همکاری خوب خانوادهها بتوانیم دستاوردهای خوبی داشته باشیم اما در هر حال آموزش حضوری از لحاظ یادگیری مفاهیم درسی و رشد مهارتهای اجماعی و ارتباطی هیچ جایگزینی ندارد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه برخی معلمان هنوز به خوبی نمی‌توانند با فضای مجازی کار کنند آیا در تابستان برای معلمان دوره‌های آموزشی لازم برای تدریس در فضای مجازی برگزار شد، گفت: دوره‌هایی برای معلمان طراحی شد تا مهارتهای تدریس در فضای مجازی را فرابگیرند و در فصل تابستان سعی کردیم مهارت‌ها را آموزش دهیم. تدریس در فضای مجازی مختصات خاص خود را دارد، درک زمان در فضای مجازی بسیار متفاوت با کلاس حضوری است و سعی کردیم برای ارتقای مهارت آموزگاران تلاش کنیم و باید این دوره‌ها ادامه یابد و از ظرفیت شبکه آموزش هم استفاده کردیم.
امتحانات مهم حضوری برگزار می‌شود
وی درباره برگزاری امتحانات دانش‌آموزان در صورت ادامه شرایط فعلی مطرح کرد: یکی از فرضیه‌ها این است که استاندارد آموزشی حفظ شود؛ بنابراین برگزاری امتحانات به شکل حضوری مثل سال قبل در اولویت است و در صورت ادامه شرایط فعلی، آزمون‌های مهم را حضوری برگزار خواهیم کرد؛ البته در فضای شاد هم آزمون سازطراحی شده است تا معلمان برای برگزاری آزمون‌های دوره‌ای از آن استفاده کنند.
اگر خانوادهها را نسبت به اهمیت آموزش حضوری آگاه می‌کردیم نتایج بهتری کسب می‌شد
حکیم‌زاده در پاسخ به این پرسش که اگر بخواهید به عملکرد خود نقد داشته باشید، آن نقد چیست؟ گفت: می‌توانستیم با خانوادهها ارتباط بیشتری بگیریم و آنها را بیشتر در تصمیم‌گیری‌ها مشارکت دهیم. در اتفاقات اخیر اگر از ظرفیت همراهی خانواده استفاده و آنگاه را از اهمیت آموزش حضوری آگاه می‌کردیم نتایج بهتری می‌گرفتیم هم‌اکنون خانوادهها فرزندان خود را به بازار، مهمانی و مسافرت می‌برند و درباره مدرسه دغدغه دارند. باید از خانوادهها بخواهیم نقش ناظر را در مدارس ایفا کنند و در کنار مدرسه باشند متأسفم از اینکه برای جلب همراهی و مشارکت بیشتر خانوادهها کوتاهی کردیم.
وی درباره اینکه "آیا برنامه‌ای برای افزایش مشارکت خانوادهها دارید؟" افزود: جلساتی را با انجمن اولیا و مربیان برای برقراری ارتباط منظم با خانوادهها داریم همچنین طرح خوانا برای ارتقای مهارت خواندن، نوشتن واداب زندگی در مدارس منتخب اجرا می‌شود که خانوادهها یکی از شرکای اصلی آن هستند.
انتهای پیام/
